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研究院研討國外質性研究系列文章

2014年7月11日,宋占美院長、學前教育研究院處境不利兒童教育研究所以及早期教育研究所全體老師在大會議室舉行了學術研討會,圍繞《美國學前教育研究季刊》雜志有關質性研究的若干研究文獻進行梳理、分享和研討。

唐立寧老師與大家分享的文章是《入學準備的概念及早期學習標準的內容:政策與研究的交互作用?》(Conceptualization of readiness and the content of early learning standards: The intersection of policy and research?)。文章對2005年1月之前46個州頒布的早期學習標準文本進行內容分析,研究文本中所規定的發展的特定領域。作者認為這種形式的分析是非常重要的,因為這能夠反映出人們對入學(kindergarten)前兒童學習和發展的期望,更能從本質上反應州政府對入學準備這一概念的界定。研究發現早期學習標準強調了語言和認知領域,而對學習和發展內的特定領域,比如身體素質、人際關系、閱讀理解等則較少涉及。與在其他機構指導下制定的學習標準相比,在國家相關機構指導下制定的標準更少強調社會情感和學習方法。作者認為,早期學習標準的內容能夠反映出很多不同的因素,如不同的制定者的觀點,在一定程度上與兒童早期學習和發展的研究文獻不一致。文中還提出了對今后標準制定過程和未來研究的啟示和討論。

徐蘭老師分享的文章是《對教育文檔(檔案袋)作為形成性評價在小學低年級課堂運用的研究》,該文章的研究對象主要是對雷焦•艾米利亞風格的教學文檔在威斯敏斯特學區五個新幼兒園中的運用情況,為期6個月從2005年6月開始調查,主要內容是調查該教育文檔在識字教學、與兒童的學習和家長的溝通中作為形成性評價所存在的潛在價值。在對家長與幼兒園教師進行訪談之后,使用扎根理論研究法對記錄單進行分析,以此來確定他們的共同反應,以及歸納他們所闡述的觀點的模式。

茄子视频app下载地址李瑤老師分享的文章是《構建成功的家庭訪問者與母親關系并達到兩個早期開端計劃的目標:以質性的視角來看影響因素》。文章介紹兩個質性研究的結果,是在兩個早期開端計劃中獨立進行的,探索家庭成功實現項目目標或未能實現項目目標中母親和家庭訪問者的原因以及母親與家庭訪問者的積極參與的原因。出現了關于家庭關系的幾個模式和項目的特征。家庭因素似乎最重要的包括從輕微到嚴重的壓力,來自親戚和親昵伙伴的社會支持,和個人父母特征如人格、健康、和動機。在項目這方面,家庭訪問者的責任心、家庭訪問者就性格和個人經歷方面是否與母親相匹配,以及構建項目的忠誠程度,似乎具有特別強烈的影響。

王斐老師分享的文章是《兒童護理提供者在工作家庭中的支持性角色》。該文的研究對象是,芝加哥地區29位提供兒童護理的工作者,16位家庭、朋友、鄰居提供者(FFN)7位有執照的家庭兒童護理者(FCC)6位在中心工作的教師。該文的研究背景是,以往研究將研究重點放在這些組織和工作者的照看情況對兒童自身發展的影響上,而忽視了這些工作對父母以及整個家庭的支持情況,特別是對那些低收入者家庭、從事服務、零售業等各種低層次工作家庭的支持情況。

茄子视频app下载地址劉偉民副院長分享的題目是《適宜的師幼互動關系與隨后的幼兒自主游戲》。本文根據維果斯基的理論,測試幼兒園教室的成年人與兒童游戲互動的模式。

宋文霞所長分享的題目是《地方(有限)使用評估系統:關于地方開端計劃項目中國家報告系統及其正在進行的兒童評估的個案研究》。該文采用評價文獻中的概念,該個案研究描述了《開端計劃國家報告系統》(NRS)工具性、概念化和政治上的影響,以及地方開端計劃項目中正在進行的兒童評估。

張獻華所長分享的題目的《低收入非洲裔和拉丁裔移民目前的早期保育和教育選擇:文化與結構主義的視角》(Low-income  African  and  Latina  immigrant  mothers’  selection  of  early  childhood care and  education  (ECCE):  Considering  the  complexity  of  cultural  and  structural in?uences) ,該文依據生態文化理論和深入訪談數據,本文探討了40位低收入移民母親的經歷,她們為她們的孩子挑選和確保早期兒童保育和教育。本文研究了文化和結構對這些低收入移民家庭的生活和對其家庭選擇保教決定過程的影響。文中提及拉丁和非洲母親經歷的不同,她們來自不同的母國,到了美國后她們的地位產生差異,其中15名拉丁裔母親的經歷沒有記錄。母親們表達了尋求保教服務的原因,其中女性工作成為最重要的原因。某些母親試圖為她們的孩子尋找與她們在母國一樣社會的經歷的保教服務。很多母親表明要尋找一些保教項目,他們的孩子從中既能學英語又能與其他不同背景的孩子交往。母親們傾向于利用社會和組織聯系來確保保教服務,其居住地改變了她們確保保教服務所要面對困難的數量和嚴重性。文化和結構因素是怎樣改變低收入群體的非洲和拉丁裔移民家庭做出保教服務決定的,本文的研究為相關研究者、政策制定者和從業人員提供了結果。
 
茄子视频app下载地址     通過本次分享和研討,老師們對質性研究和量化研究的區別與聯系有了更加深入的認識,而且對國外高水平質性研究的文章的思路與寫法也有了更多的了解。分享過程中,老師們相互交流心得,并試圖找出合作攻關的一些點,以做好今后的研究工作。


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