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Ƶappصַ

教育部办公厅关于2017-2020q开展示范?虚拟仿真实验教学目的通知
作者: 来源Q?a href='/Common/ShowCopyFrom.aspx?copyfrom='> 发布旉Q?019q?2?2?点击敎ͼ

 

各省、自d、直辖市教育厅(教委Q,新疆生兵团教育局Q有关部门(单位Q教育司Q局Q,部属各高{学校:

  彻落实习q^M记关于强化实践育人工作的重要指示_和全国高校思想政治工作会议_Q根据《教育信息化十年发展规划Q?/span>2011-2020q_》和?/span>2017q教育信息化工作要点》等相关要求Q深入推q信息技术与高等教育实验教学的深度融合,不断加强高等教育实验教学优质资源与应用,着力提高高{教育实验教学质量和实践育h水^Q经研究Q决定在高校实验教学攚w和实验教学项目信息化的基上,?/span>2017-2020q在普通本U高{学校开展示范性虚拟仿真实验教学项目徏讑ַ作。现q兛_作通知如下Q?/span>

  一、徏讄?

  紧紧围绕立d树hҎdQ适应l济C会快速发展对人才培养的新要求、现代大学生成长的新特点、信息化时代教育教学的新规律Q以提高学生实践能力和创新精ؓ核心Q以C信息技术ؓ依托Q以相关专业cL需的实验教学信息化内容为指向,以完整的实验教学目为基Q徏讄范性虚拟仿真实验教学项目,推动高校U极探烦U上U下教学相结合的个性化、智能化、泛在化实验教学新模式,形成专业布局合理、教学效果优良、开攑օ享有效的高等教育信息化实验教学项目示范新体系Q支撑高{教育教学质量全面提高?/span>

  二、徏讑ֆ?

  实验教学目作ؓ高校开展实验教学的基本单元Q其水^直接军_实验教学的整体质量。开展示范性虚拟仿真实验教学项目徏设,是推q现代信息技术与实验教学目深度融合、拓展实验教学内容广度和深度、g伸实验教学时间和I间、提升实验教学质量和水^的重要D措。示范性虚拟仿真实验教学项目应hQ?/span>

  Q一Q以学生Z心的实验教学理念

  坚持一切从学生的需求出发,注重对学生社会责L、创新精、实践能力的l合培养Q注重知识传授、能力培充R素质提高的协同实施Q调动学生参与实验教学的U极性和d性,Ȁ发学生的学习兴趣和潜能,增强学生创新创造能力?/span>

  Q二Q准适宜的实验教学内?/span>

  坚持问题导向Q重点解决真实实验项目条件不具备或实际运行困难,涉及高危或极端环境,高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训l等问题。坚持需求导向,紧密l合l济C会发展寚w校h才培ȝ需求,紧密l合专业特色和行业业发展最新成果,紧密l合学校定位和h才培ȝ点,采用C信息技术,研发原理准确、内容紧凑、时长合理、难度适宜的虚拟仿真实验教学项目?/span>

  Q三Q创新多L教学方式Ҏ

  始终x信息化时代背景下学生需求,重点实行Z问题、案例的互动式、研讨式教学Q倡导自主式、合作式、探I式学习。创新实验教学项目资源呈现方式,注重通过文字、图片、视频等各种媒介促进教学准备、线上讨论、线下交。加强网l化条g下实验教学规律研IӞ探烦提升实验教学效果的方式方法?/span>

  Q四Q先q可靠的实验研发技?/span>

  虚拟仿真实验教学目的研发要以完成教学要求和内容为目标,l合应用多媒体、大数据、三l徏模、h工智能、hZ互、传感器、超U计、虚拟现实、增强现实、云计算{网l化、数字化、智能化技术手D,提高实验教学目的吸引力和教学有效度。加强相x术可靠性研IӞ注重对学生用虚拟仿真实验教学项目的全方位、多层次防护Q切实保障学生健店?/span>

  Q五Q稳定安全的开放运行模?/span>

  充分考虑不同区域、不同层ơ、不同类型学生接入实验教学项目的q行需求,搭徏h开放性、扩展性、兼Ҏ和前瞻性的虚拟仿真实验教学目q行q_。注重对相关实验教学目自有或共有知识权的保护Q注重对学生个h信息{的保护Q严格遵守我国教肌Ӏ知识权、互联网{相x律法规,按照“谁开发、谁负责Q谁使用、谁负责”的原则定基本安全责Q。积极探索在U虚拟仿真实验教学项目可持箋q行的有效模式?/span>

  Q六Q敬业专业的实验教学队伍

  重视实验教学队伍Q围l虚拟仿真实验教学项目徏设运行,师d高尚、热爱教学、知识丰富、能力过、结构合理的虚拟仿真实验教学团队。健全完善实验教学队伍考核、奖励、监督机Ӟ鼓励和支持教师参与虚拟仿真实验教学项目研发和教学实践?/span>

  Q七Q持l改q的实验评h体系

  虚拟仿真实验教学项目纳入相关专业培L案和教学评Q制订相x学效果评价办法。根据学生和教师反馈Q持l改q相x学评h制。鼓励高校探索有利于虚拟仿真实验教学目开攑օ享的教学l效Ȁ励机Ӟ建立高校间相兛_验教学项目成l互认、学分{换机制?/span>

  Q八Q显著示范的实验教学效果

  虚拟仿真实验教学效果显著Q受益面大,学生实验兴趣厚Q自d习能力明昑֢强,实践创新能力明显提高。通过开展在U教学服务或技术支持等Q积极发挥对专业cd实验教学信息化徏讄C引领作用?/span>

  三、徏设规划和方式

  Q一Q徏设规?/span>

  Ҏ本科学科门类中专业类的当前布局和发展情况,l合高校专业cd验室情况和专业类实验教学信息化发展需求等因素Q统{规划到2020q认?/span>1000左右示范性虚拟仿真实验教学项目(具体规划见附Ӟ?/span>

  Q二Q徏设方?/span>

  采取先徏讑ֺ用、后评h认定、持l监评估的方式Q按规划分年度认定示范性虚拟仿真实验教学项目。虚拟仿真实验教学项目徏讑ְl合考察实验教学理念、实验教学内宏V实验教学方式与Ҏ、实验技术与q行、实验教学团队徏设与服务、实验教学效果评价与评估{要素。优先支持向中西部高校、特别是襉K地区高校优先定向在线开攄虚拟仿真实验教学目?/span>

  四、组l管?

  Q一Q教育部Ҏl济C会发展情况、高校实验教学改革发展情况和C信息技术发展情况,l筹~制C性虚拟仿真实验教学项目徏讑֏展规划,按年度发布立Ҏ南,协同国家有关部门依据|络与信息安全相x{法规行相应管理职能。教育部高等教育司负责具体年度徏讑ַ作的部vQ组l“示范性虚拟仿真实验教学项目”认定;l织或委托相x构或专家l织开展政{研I、理论研I、运行机制和关键技术研I等工作Q实施示范性虚拟仿真实验教学项目的教学实践与效果、服务质量、持l更新等内容的跟t监和l合评h?/span>

  Q二Q省U教育行攉K门根据区域高校布局和专业布局Q结合区域经社会发展情况,制定本区域虚拟仿真实验教学项目发展政{和规划Q指导推动区域高校开展虚拟仿真实验教学项目徏讑֒应用Q给予相应政{支持,加强对相兛_验教学项目的监管。负责遴选汇L在地普通本U高校的甌Q统一向教育部报送?/span>

  Q三Q普通本U高校是虚拟仿真实验教学目和应用的M。各高校应将和用虚拟仿真实验教学项目作为推q完善现有实跉|学体pR提高实验教学质量的重要举措。加大对实验教学队伍的培d训,着力提升信息技术与实验教学深度融合的意识、用信息技术改造传l实验教学项目的能力和水q뀂根据实验教学计划和实际情况Q在坚持“能实不虚”的基础上加大虚拟仿真实验教学项目徏讑֊度,探烦U上U下教学相结合的新型实验教学模式。加强对虚拟仿真实验教学目应用理Q徏立健全适应|络化学习的实验教学成W考核评h指标体系Q促q实验教学质量稳步提高?/span>

  请各省教育行政部门和普通本U高校要高度重视此项工作Q根据本通知要求和本地区、本学校的实际情况,U学规划Q加强领|_ֿl织Q做好示范性虚拟仿真实验教学项目徏设有兛_作?/span>

  附gQ?/span>

教育部办公厅

2017q?/span>7?/span>

附g:

 

2017?020q示范性虚拟仿真实验教学项目徏设规?/span>

 

序号

C性虚拟仿真实验教学项目分c?/span>

规划数量

分年度徏设规?/span>

2017q?/span>

2018q?/span>

2019q?/span>

2020q?/span>

1

物理学类

20

10

10

2

化学c?/span>

20

10

10

3

天文学类

10

10

4

地理U学c?/span>

10

10

5

大气U学c?/span>

10

10

6

hU学c?/span>

10

10

7

地球物理学类

10

10

8

地质学类

10

10

9

Ƶappصַ生物U学c?/span>

30

15

15

10

心理学类

5

5

11

力学c?/span>

10

10

12

Ƶappصַ机械c?/span>

30

15

15

13

仪器c?/span>

10

10

14

材料c?/span>

20

20

15

Ƶappصַ能源动力c?/span>

10

10

16

Ƶappصַ甉|c?/span>

20

10

10

17

电子信息c?/span>

20

10

10

18

自动化类

10

10

19

计算机类

15

15

20

Ƶappصַ土木c?/span>

20

10

10

21

水利c?/span>

15

15

22

绘c?/span>

10

10

23

化工与制药类

20

10

10

24

地质c?/span>

10

10

25

Ƶappصַ矿业c?/span>

10

10

26

ƵappصַU织c?/span>

10

10

27

Ƶappصַdc?/span>

10

10

28

交通运输类

10

5

5

29

h工程c?/span>

10

10

30

航空航天c?/span>

15

10

5

31

Ƶappصַ兵器c?/span>

10

10

32

核工E类

15

10

5

33

Ƶappصַ农业工程c?/span>

10

10

34

林业工程c?/span>

10

10

35

环境U学与工E类

10

10

36

Ƶappصַ生物d工程c?/span>

10

10

37

食品U学与工E类

10

10

38

Ƶappصַ建筑c?/span>

10

10

39

安全U学与工E类

10

10

40

生物工程c?/span>

10

10

41

公安技术类

10

10

42

Ƶappصַ植物c?/span>

30

15

15

43

动物c?/span>

30

15

15

44

自然保护与环境生态类

10

10

45

d基础c?/span>

35

15

20

46

Ƶappصַ临床dc?/span>

50

25

25

47

公共卫生与预防医学类

5

5

48

Ƶappصַ中医c?/span>

25

15

10

49

Ƶappصַ药学c?/span>

25

10

15

50

法医学类

5

5

51

d技术类

5

5

52

护理学类

5

5

53

Ƶappصַl济理c?/span>

80

40

40

54

法学c?/span>

20

10

10

55

教育学类

15

10

5

56

体育学类

10

10

57

文学c(含新M播学Q?/span>

40

20

20

58

历史学类

10

10

59

艺术学类

50

25

25

60

其它c?/span>

15

15

合计

1000

100

250

300

350

备注Q分q度规划根据高校实验教学需求和虚拟仿真实验教学目情况{因素做适当调整?/span>

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